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2017年4期

 

理論與實踐

理解、認同科學和科學教育的真諦………王云生「4」

科學探究精神的培養從質疑開始……張永林「7」

名校風采

體育特色展風采碩果盈枝譜新章

——福建省惠安嘉惠中學辦學特色綜述

………………………………………惠安嘉惠中學「9」

討論課與文本解讀的緣起、發展及其兩岸的交流互補

………………………………………………賴瑞云「11」

學校管理

把常規推向極致就是創新

——構建主流教育模式的實踐與啟示………闕標存「16」

把賞識帶給外來生………………………張明志「19」

建構有效的城鄉結合部中學德育模式芻議

………………………………………………許加驅「21」

教育督導和區域教育管理綜合視閾下的辦學行為

——以晉江市英林中學辦學綜合改進案例為例

………………………………………………郭泉源「23」

中學教師課堂教學技能提升策略

……………………………………董光輝 張曉兵「26」

人文關懷下的幸福校園建設……………葉文鎮「29」

普通農村高中“分層分類教學”思考

——以晉江紫峰中學為例…………………施華雄「31」

語文教學

做閱讀的點燈人

——高中語文教學引入“群文閱讀”方法初探

………………………………………………陳琳「33」

初中語文教學中師生對話平臺的有效構建

………………………………………………陳淑環「35」

就鄉村之景寫鮮活之文

——農村中學語文教學路徑初探…………卓琴「38」

比喻的審美功能…………………………王劍鋒「40」

微信公眾平臺優化作文教學模式………林阿蘭「42」

欲思其利必慮其害欲思其成必慮其方

——高中語文多媒體教學利弊談…………鄭仁榮「44」

面批•互改•升格

——高中語文寫作教學有效性探索………徐愛君「47」

“讀、品、議、寫”課堂閱讀教學模式再探

………………………………………………章庭洋「49」

課堂教學設問之四要求…………………方淑玲「51」

文言孕靈性情境動人心

——淺談文言文教學中的情境創設………朱國君「53」

注入活水突破作文教學困境……………黃榕煒「55」

數學教學

高職班數學運算核心素養的培養…………蔡敬發「57」

微課在高中數學課堂應用的實踐與探索

………………………………………………陳輝「60」

PISA測試框架下落實高中數學核心素養教育

………………………………………………付瑤「62」

構建數學模型深化解題策略

——以“K”字形圖的模型為例…………劉雪琴「64」

英語教學

從課標到課堂:五年課堂教學實踐的觀察與思考

……………………………………吳云開 吳文蘭「67」

初中英語文學作品閱讀“為思而教”實踐研究

——以ProjectEnglish八年級Unit3Topic3Section

C為例………………………………………石青萍「70」

圍繞話題立足語境培養能力

——高三語篇型語法填空教學例析……陳容「73」

語法教學語篇化的實踐探索………………郭彩鳳「76」

英語探究以生為本………………………魏奶地「79」

優化教學設計落實核心素養

——教學設計實例………………………葉建「81」

兩岸基礎教育交流

教學研究

USE模式在初中英語閱讀課中的應用探究

………………………………………………林麗芳「84」

英語教學跨文化交際能力的培養

………………………………………………嚴芳「87」

政治教學

農村初中品德課生活化教學的不足與對策

………………………………………………林宗蓉「89」

運籌于圖式決勝于審題

——借助現代圖式理論提高政治學科學生審題能力的實

踐與思考……………………………………章琪「91」

情感滲透有“方”課堂德育無“痕”………陳曉丹「94」

多管齊下加強初中生法治教育……………廖紅英「98」

在社會主義核心價值觀教育中激發高中生的道德情感

……………………………………袁小平 蔡隆「101」

歷史教學

歷史學科核心素養視閾下的“微專題”復習

………………………………………………徐明「103」

基于核心素養的歷史校本教材開發與應用

——以“中國古代的宗族”一課為例………陳德康「105」

基于學科核心素養的中學歷史教學探微

——以“雅典城邦的民主政治”為例………盧慧敏「108」

地理教學

初中地理問題解決教學法的實踐反思

——以“西亞干旱環境中的農牧業”為例…肖婕「110」

學科思維品質在高中地理素質教育教學中的應用研究

………………………………………………許麗華「113」

引入詩歌潤澤初中地理課堂……………徐偉權「115」

物理教學

反饋在物理實驗教學中的應用

——以“用磁感線描述磁場”教學片斷為例

………………………………………………廖凌宏「117」

探究教學法培養學生能力教學實踐研究

………………………………………………楊杰「119」

化學教學

“五環”模式下的高中化學后教策略探析

…………………………蘇浩 胡志剛 鄭志芳「121」

高考化學實驗試題形成特點及審題策略

…………………………洪耀輝 劉文龍 陳建明「123」

高中化學作業設置與批改的有效策略

………………………………………………林純芳「125」

基于課時個性化作業設計提高初中化學復習效果

——以“應用廣泛的酸堿鹽”復習教學為例

……………………………………張聰偉 葉燕珠「127」

師生共評促進學生化學解題思維發展

………………………………………………李小美「129」

基于學科思想方法的高中化學教學實踐

……………………………………嚴志芳 林水嘯「131」

生物教學

模型方法在高中生物學教學中的應用

………………………………………………陳友雄「134」

臺灣生物學科能力測驗中科學推理題分析

…………………………………楊娟 羅睿「136」

信息技術

利用Moodle平臺實現信息技術學科一對一數字化

課堂探索……………………………………林上青「138」

《種樹郭橐駝傳》的“虛”“實”之辨

——就陳日亮老師點評意見的教學反思

………………………………………………陳穎彥「141」

致陳穎彥……………………………………陳日亮「143」

《福建基礎教育研究》通過國家新聞出版廣電總局

學術期刊認定………………………………劉火茍「6」

 

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