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2017年1期

 

特稿 
“閩派語文”:教育領域叫得響、排得上的知名品牌

……………………………………陳成龍 劉飛「4」

兩個維度六位一體

——論對學校美育工作“合力”的打造………吳金華「7」

漢語聲韻里的美育………………………陳金土「13」

名師風采

喜歡就會陶醉

——記臺灣林明進老師…………………林采鳳「15」

棒壘球特色學校創建的實踐與探索……宋火金「17」

學校管理

中學幸福教育的思考與實踐……………張偉斌「20」

學校在變革中尋求發展…………………施華雄「23」

“輸血”不如“造血”

——談談學校教師隊伍建設………………張燕陽「25」

一級達標校也需要“成功教育”…………謝煒華「27」

發展學校文化是魂

——泉州市城東中學學校文化建設實踐

………………………………………………莊松輝「29」

“新八德”教育開拓學校德育新局面

………………………………………………張東風「31」

語文教學

語文閱讀教學的“教”與“不教”…………陳日亮「33」

讓國學經典與文言文相長

——關于《論語》與文言文教學有效整合的思考

………………………………………………丁智惠「38」

高中語文閱讀教學“生本意識”的培養

………………………………………………鄭明「40」

構建與文本奧秘相得益彰的知識體系

——以人教版必修2寫景抒情散文單元為例

……………………………………陳君平 黃少斌「42」

為有活水需拓源頭

——從中學語文教師培訓談起…………王曉玲「45」

高中議論文的整體穿插之教學探索

………………………………………………謝志勇「47」

任務驅動型作文背景下的學生思維訓練…陳秀麗「50」

高中語文圖書館閱讀指導策略………吳林英「52」

“三環九項”高效課堂教學模式實踐與反思

——以《陳涉世家》教學實踐為例………龔金漢「55」

本色語文:還語文課堂本色

——以區級公開課《社戲》為例…………陳勁「58」

文本互涉助力文言文教學深度閱讀

………………………………………………陳國花「60」

預習提示是學習課文的鑰匙

——部編本語文教材“預習提示”的妙用

………………………………………………何加釬「62」

“真”“假”語文紛爭之議………………陳榮龍「64」

“導學研討、訓練拓展”課改模式下的高中文言文教學

………………………………………………張志強「67」

史傳文教學內容的確定:在史學與文學之間

——以《鴻門宴》為例……………………鄒春盛「70」

數學教學

高中學生數學探究思維能力培養三策

………………………………………………薛經蘭「73」

利用SmartNotebook創建互動高效的數學課堂

………………………………………………陳達輝「76」

初中數學復習課常見誤區的分析與對策

………………………………………………吳允福「79」

例談中考數學壓軸題最值問題的思維分析與解題

策略…………………………………………林年生「81」

兩岸基礎教育交流

教學研究

英語教學

英語教師課堂話語的功能探析

………………………………………………陸正琳「84」

巧用思維導圖提升思維品質

——圖式理論在英語閱讀教學中的應用

………………………………………………周巧玲「87」

思維導圖在高中英語復習課中的運用探究

……………………………………楊峰 吳雪峰「91」

中學英語思維型聽說課TEAM教學模式的構建與實踐

………………………………………………高凌燕「95」

基于思維導向的初中英語聽說教學

——以“人教版七年級上冊Unit7Howmuchare

thesesocks?”為例……………………………吳莉娜「98」

政治教學

問題驅動模式在高三政治復習課中的運用

——以《我國的人民代表大會制度》為例

………………………………………………吳英豪「101」

高中藝術生思想政治思維障礙點透析…丁敏健「103」

激活元認知知識促進潛能生學業提升

………………………………………………王恩奇「106」

構建深度學習的高中思想政治課堂

………………………………………………卓碧玲「108」

歷史教學

中學歷史課本插圖的教學價值芻議……陳燕紅「111」

高中歷史教學中學生歷史意識的培養

………………………………………………郭鳳英「113」

地理教學

利用鄉土地理實現智育和德育雙贏……林津津「115」

高中地理教材再開發的實施策略

——以人教版高中地理必修為例………黃珠紅「117」

化學教學

基于分類觀的建構促進認識發展

——以初中化學物質分類復習為例

……………………………………陳學侃 侯協鑾「119」

基于層級思問開展工業流程題審題能力訓練

………………………………………………馮文俊「122」

基于啟發式策略提高初中化學實驗教學實效

………………………………………………張志添「125」

基于學情的化學校本作業設計…………林萍「127」

生物教學

基于概念模型的高中生物學復習教學

……………………………………蔡燕芳 何淑珠「129」

探索教師課前教學準備行為路徑………陳希梅「131」

高中生物學試卷講評課的教學策略……馮衛華「133」

探討“追問式”復習教學策略……………邱家奎「135」

探索提高學生探究能力的實驗教學策略

………………………………………………魏疆「137」

微課在高中生物學復習教學中的應用

………………………………………………張興宇「139」

藝術教學

淺談初中生音樂傾聽能力的培養………鐘金花「141」

讓教學評價充滿智慧

——基于智慧教室的初中美術教學評價探究

………………………………………………梁媛「143」

信息

福建教育學院語文課程與教學研究所舉辦永春高中

古詩文教學專題研討會…………………張靜「94」

 

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