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2013年2期

 

校園春秋

01 聚焦教師專業發展 辦好人民滿意教育——閩侯縣“名師工程”建設簡介

本刊關注 
視點聚焦 
05 以課程改革為核心的素質教育——記成都雙流中學實驗學校3463課改創新模式 鄒開煌

名師名校 
八閩名師 
插頁 鐘隆安 傅忠生 蘇錦繡 嚴業安

辦學治校 
學校管理 
10 構架多維黨建格局 凝聚學校發展合力 福州第四中學黨委 
12 農村完中寄宿生管理工作初探 劉洪青 
14 農村中學教育科研的實踐與探索 陳平生
15 心理課堂的幸福之旅——積極心理學在心理課堂教學中的實踐 吳鑌鑌 
17 家庭、學校、社區三結合開展初中生心理健康教育的調查研究 李 遠 唐建生 
19 特色課程成就學校葉曉青 
校本研究 
21 探索教師教學技能提高的有效途徑——校本教研中片段教學的實施策略 劉文勝 
23 校本研訓模式的實踐與探索 陳涵川 郭水源 
25 校園排舞校本課程開發與研究 連仁都

教育教學 
課程與教材 
27 創新運用中學新教材的探索 吳友華
29 《化學反應原理》模塊若干學科專業問題的探討 嚴業安
32 如何上好高三物理講評課 黃畋畋 
34 關于雙曲線xy=k(k>0)的探究 余德興 
36 以有效問題為抓手 促進地理知識的意義建構——以“地球上的大氣”教學為例 呂鳳秀
教學研究 
38 創設情境是激發興趣的催化劑 林 萍 
40 以教材為載體讓知識傳授最大化 劉 俊 
41 唱響情的主旋律 構建高效地理課 李惠卿 
43 學生自主上課提高學習能力的教學實驗報告 成 彬 
45 淺談高中物理教學中學困生的轉化問題 張維榕 
47 貧困山區中學生對體育課興趣的調查研究 朱淑梨
49 “合作學習”模式在高中健美操教學中的運用 鐘玲玲
51 對初中數學課堂教學有效性實驗的初步認識 林永金
53 創境設疑 發展思維 王為忠 
55 談小學、初中數學教學的銜接 唐建清 
57 從“簡”,讓數學教學輕松高效 馮振謀 
59 數學教學與生活相結合的嘗試和感受 伊 海 
61 “分層導學”的實踐與研究 王錫連
63 網絡環境下指導初中生進行數學研究性學習嘗試 嚴海虹 
65 高一化學自研式學習法的創設與嘗試 陳建明
67 化學教學中情感目標落實的有效途徑 曾賽真 
68 “初中化學課堂教學有效性”的思考與實踐 黃耀宗
70 探“相機誘導”之道 悟化學教學之理 陳 晨 胡志剛
71 初中化學教學情境創設的探索 陳立堅 
73 精心設計教學流程 提高化學教學有效性 吳啟建 
75 “簡約、靈動”化學有效教學探索 蔡宣步 
77 對生物學課堂教學有效性的思考和嘗試 劉迎春
79 高中生物概念圖教學的思考與實踐 謝雪錦 
82 淺談口訣在高中遺傳學計算教學中的運用 吳耀惠 
84 在生物學教學中嘗試探究式自學輔導法 林 榕 
87 例談生物學教學中學生求異思維能力的培養李桂和 游菊霞 
89 對福建高考數學解析幾何試題的評析與思考 鄒黎華 
92 關注高考數學歸納推理問題的兩個考查方向 孫東耀 
95 優化課堂教學激發學生創新思維 何云芳 
97 精心預設 高效生成——談初中數學復習課教學 林梅平

現代教育技術 
99 信息技術作品評價量規制定方法的探究 游建波

復習與考試
102 2012年高考福建生物卷填空題答題情況統計及分析 陳 施 
104 淺談初中數學試卷診斷性分析策略 陳瑞仙 
106 例談概念圖教學策略在生物學復習教學中的應用 真標華 
109 高考化學第二輪有效復習策略之管見 鐘燦富 
112 討論分析教學策略在生物學復習教學中的應用 張國珍 
114 從“課標”的“行為動詞”技能要求探究區域地理的有效性復習方法 吳 剛

實踐與技術 
綜合實踐活動 
117 孟母無需再三遷——泉州開發區實驗學校綜合實踐活動概述 卓東榕 王端恬
119 研究性學習激發學生創新發明的興趣 林勝貴 
實驗園地 
121 探索提高學生科學探究能力的有效途徑 林巧鑾
123 以探究性實驗為載體還原實驗教學的物理本色 李伯燈 
125 淺談高中化學實驗教學的實施策略 連良霞
127 提高高中生物學實驗教學的有效性 吳釗平

 

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