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2014年5期

 

校園春秋

學園•樂園•花園——南安市實驗中學簡介
本刊關注
視點聚焦
高考改革不能走入莫比烏斯圈 翁乾明「1」 
對新一輪高考改革的幾點思考 吳啟建「5」
多元錄取機制對高中教育的影響與作用 劉一彬「7」 
名師風采
名師新說
為師之道在點滴——讀《托起明天的教育——青年教師成長之道》 潘清河「10」 
八閩名師
陳照星 江信龍 周 靈 陳金缺 插 頁 
辦學治校
學校管理
讓每一個班級涌動生長的氣息——南安市實驗中學班級文化建設的探索和實踐 陳金缺「12」
學校顯性文化與學校建筑風格研究 張 鵡「15」
課前三分鐘的教育增值實踐與探究 黃家策「17」
人性化考評促進班主任的和諧管理 李 剛「19」
提升藝術素養 學會藝術生活——南安國光中學推進藝術教育新舉措 黃國寶 劉識芳「21」 
教學研究
數學教學
基于超級畫板環境下的橢圓定量問題探究 卓 英「24」
高中數學應用教學探析 郭海萍「26」
糾錯本輔助高中數學教學的探索 劉顯晶「28」
立足教材研究 提升教學效益——以高一數學必修2教學為例 林 相「30」
例談初中數學難點教學若干策略 吳起煊「32」
應用APOS理論進行數學概念教學 楊旭華「34」
文科生走出數學學習困境的幾個著力點 周彤巖「36」
關于高中數學邏輯教學的思考與感悟 鄭 璋「38」
物理教學
巧設課堂物理實驗 激發學生探究意識 康宏宏「40」
模擬實驗運用于高中物理教學的方法探析 廖燕情「42」
物理習題評析中解題技巧的滲透 林麗娥「44」
運用習題演變 培養解題能力 甘宗蘭「47」
創新教學方式 探索科學奧秘——談物理實驗在物理教學中的重要作用 林 杰「49」
摭談高中物理課堂生成性教學 繆于清「52」
化學教學
開展化學實驗研究的實踐與反思 鄭 白「54」
初中化學前置作業的設計原則與實踐 何曉云 王 鋒「56」
突出思維揭示的說題——基于有效講評教學的視角 楊梓生「58」
高三化學課堂有效提問的原則與策略 鄭天明「61」
當前中學化學實驗教學的問題與對策 葉捷生「63」
近五年福建省高考化學實驗試題研究 黃旭文 吳新建 張賢金「65」
高中生化學實驗操作能力現狀調查與反思 萬清黎 楊國英「68」
問題探究法在化學實驗教學中的應用 張 敏「70」
基于問題解決開展高中化學實驗教學 蔣艷萍「72」
生物教學
探索高中生物學實驗教學多元評價 施茂慶「73」
初中生物學學案對學生自主學習的影響 紀小蘋「76」
高考生物卷實驗題命題特點分析 黃璐璐「78」
精設課堂練習 提高教學實效 鄭美琴「81」
應用問題式教學 發展高中學生問題意識 黃飛躍「83」
多維度解讀教材 深入挖掘隱性資源 左勤勇「85」
構建高中生物學高效課堂的教學策略 張志暉「87」
高中生物學概念教學策略研究 吳釗平「89」
以認知心理為基礎 優化課堂提問設計 江建來「91」
地理教學
高中地理課堂問題情境設計優化策略 趙燕君「93」
思維地圖在專題復習課中的運用 聶國先「95」
高中地理教學中讀圖導學的幾點思考 游興杰「98」
基于學科邏輯思維建構的課堂教學設計研究
       ——以高中地理課程必修3教學設計的“破”與“立”為例 吳 剛 李 青「100」 
地理主干知識體系的構建策略與意義——以“植被”專題復習為例 薛建榮「102」
構建具體問題分析模式 提高學生思維能力——以人教版初一地理教學為例 廖寶華「104」
地理課堂高效設問探究 許春秀「106」 
體育教學 
鼓樓區田徑運動隊取勝秘訣 陳節平「107」
對學校體育工作開展督導評估的分析與對策 鄭荔英 吳榕貴「110」
陽光體育讓生命更陽光——以三明市梅列區陽光體育“課題•展評•總評”的推進模式為例葉瑞華 黃須錢「113」
中學業余籃球隊前鋒型核心球員的培養探究 林 寅「115」 
讓每個生命健康快樂幸福地成長——例談龍巖市第四中學心理健康教育 陳興鵬「117」 
實踐與技術
綜合實踐
立足本土開展研究性學習 游愛嬌「119」
綜合實踐活動中教師選題指導與策略 吳 箋「121」
信息技術
E-R圖及其教學探討 莊 巖「124」 
傾心譜寫母校禮贊 竭力奠定成長根基 林文權「127」 
信息
福建省“語文讀寫能力測評研討會”在福州舉行 陳 勇「92」

 

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