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2014年1期

 

校園春秋

明德齊賢——廈門市第三中學簡介
秉承老校百年傳統 培育強健拔尖學生——閩清第一中學體育辦學特色簡介
本刊關注
視點聚焦
深化教育領域綜合改革的基本導向和重點舉措 郭春芳「1」
視點追蹤
注重素質培養 促進學生的潛能與個性發展——點滴之中感受美國基礎教育 陳照星「5」
兩岸基礎教育交流 
海峽兩岸作文教學面面觀 段心儀「8」
在學習中反思 在借鑒中提升——從臺灣的一節作文課談起 周華卿「10」
觀摩臺灣同行作文課堂教學隨想 俞發亮「12」

名師名校
名校風采
科技教育彰顯特色——廈門市第三中學辦學特色速寫 潘清河「15」
不經一番寒徹骨 哪得梅花撲鼻香——福州第十五中學畢業班工作紀實 郭榕進 賀玉亮「17」 
八閩名師
俞發亮 劉菊春 郭惠榕 林育 [插頁] 
教學研究
學校管理
讓每個人的生命綻放光彩——基于個性充分發展的理論思考 賴東升「19」
高中多元化課程建設的實踐與反思 黃伯亮「23」
延長教研觸角勢在必行——給家庭教育應有的教研服務 吳 飛「25」
“與法同行”綜合教育活動實踐與探索 林慶春「27」
營造寬松和諧的校園氛圍 提升學生人文素養 陳志強「29」 
師資隊伍建設
正思反思都是正能量 吳長秀「31」
做一個有思想的培訓者——區域教師培訓的思考 黃卿龍「32」
語文教學
演講 助你課堂妙趣橫生 林 珍「34」
課堂提問的生態意識探討——從《廉頗藺相如列傳》的教學談開去 徐 飆「35」
作文有效評改方式初探 林妙真「37」
城鄉結合部的高中語文教學實施少教多學探索 邱國華「39」
創新探究問題 激活說明文閱讀教學 羅積芳「41」
“反諷”手法在中學語文教學中的運用 鄒春盛「43」
引“地方歷史名人”之泉入語文課堂 林躍奇「45」
言須有理 行文方遠——高中議論文中推理缺失的問題 劉映春「47」
漢字文化與學生綜合素質的養成 陳燕玲「50」
高中語文語法教學意義與實施方法 許劍釗「52」
情文并茂 理趣盎然——議論文論證增輝舉隅 王雪梅「54」
讓生命教育在語文課堂中閃光 陳林芳「56」
文學在旅游地理課堂上的“點睛”作用 李霞琴「58」
定準教學目標 簡化課堂環節——由一次聽課評課引發的思考 陳紅華「60」
語文教學不能弱化教師的主導作用 陳庸璧「62」
再談語文教學中的“文道統一”原則 何添泉「63」
語文課:轉身離美麗還有多遠 石偉偉「65」
文本教學與寫作指導要有機結合 陳榮龍「67」
初中“識字寫字”教學的可為之處 鄭江河「69」
英語教學
初中英語分層教學存在的問題及對策 陳 艷「71」
在高中英語教學中培養語言交際能力周少蘭 顏 萍「73」
高中英語教師學科領導力的現狀調查與對策研究 林 景 周大明「75」
植根閱讀“沃土” 培養學生詞匯自主學習能力 張居民「78」
英語教學設計的若干探索 陳愛玲「80」
開發中學英語校本課程應遵循的原則 戴茜紅「83」
初中生英語聽力教學:問題與對策 謝禮云「85」
摭談初中英語跨文化意識教育 陳 云「87」
新課程理念下對英語語法教學實踐的再認識 劉 芝「89」
在英語教學中發展學生的思維能力 汪赤霞「91」
政治教學
中學思想政治課教材處理藝術 雷淑珍「93」
初中思想品德課發散性思維的培養 王盛欣「95」
讓夢想與課堂齊飛揚——淺談模擬角色活動在高中思想政治教學中的運用 林 琦「97」
彰顯生活氣息 提升教學實效 林幼芬「99」
例談圖示法在高中思想政治教學中的運用 鄭秀華「101」
優美的前奏——高中思想政治課課堂引入藝術 陳錦繡「103」
原來每份試卷都不簡單——談一份好的高考政治試卷應具備的要素 李志源「105」
知識框架圖式在高中《政治生活》復習中的運用 陳志偉「107」
高效課堂的因勢利導教學之研究 游淑真「109」

 

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